تلاش سمپاد برای قرار گرفتن دانش آموزان در مسیر تقویت شایستگی ها

به گزارش  خبرگزاری صدا و سیما ، الهام یاوری، رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان در دومین کارسوق کشوری «حکمرانی داده محور», پیوند دادن آموزش با مسائل واقعی کشور را از ظرفیت های مهم کارسوق کشوری «حکمرانی داده محور» دانست, گفت: در چنین فعالیت هایی، دانش آموز از جایگاه دریافت کننده صرف دانش خارج می شود و در فرایند شناخت مسئله، تحلیل داده، ساختن فرضیه، بررسی پیامدها و ارائه راه حل قرار می گیرد؛ فرایندی که می تواند به شکل مؤثری شایستگی هایی همچون تفکر تحلیلی، حل مسئله، تفکر نظام مند و تصمیم گیری را تقویت کند.

یاوری با اشاره به اهمیت آشنایی دانش آموزان با شیوه های تحلیل مسائل پیچیده، افزود: یکی از اهداف مهم این کارسوق آن است که دانش آموزان تجربه ای واقعی از مواجهه با مسائل کلان و سیاست گذاری در کشور داشته باشند و بیاموزند چگونه می توان از داده برای شناخت دقیق تر مسئله، تحلیل روابط میان پدیده ها و اتخاذ تصمیم های بهتر استفاده کرد.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان افزود: تصمیم گیری در سطوح مختلف حکمرانی، سازمان ها و شرکت ها، فرایندی چندلایه و پیچیده است و در بسیاری از موارد، اتکا به اطلاعات اولیه، فرضیات یا حتی تجربه و شم مدیریتی به تنهایی کافی نیست. داده و روش های تحلیلی این امکان را فراهم می کنند که پیامدهای احتمالی تصمیم ها با دقت بیشتری بررسی و آثار متقابل پدیده ها اندازه گیری شود.

وی ادامه داد: ممکن است یک تصمیم در کوتاه مدت نتایج مطلوبی داشته باشد، اما در بلندمدت پیامدهای متفاوتی ایجاد کند. از این رو، توانایی تحلیل داده، مدل سازی، پیش بینی پیامدها و بررسی تأثیر یک پدیده بر پدیده های دیگر، از مهارت های مهم برای تصمیم گیری دقیق تر و مسئولانه تر است.

یاوری با اشاره به محتوای آموزشی این کارسوق خاطرنشان کرد: دانش آموزان با مطالعه محتوا و مثال های ارائه شده در حوزه مدل سازی، با این موضوع مواجه می شوند که چگونه می توان از داده برای فهم بهتر مسائل و کاهش خطا در تصمیم گیری های کلان استفاده کرد. در این مسیر، «پویایی سیستم ها» یکی از ابزارهای مورد استفاده است، اما هدف کارسوق محدود به یک ابزار یا روش خاص نیست و دانش آموزان با رویکردهای متنوع تحلیل و تصمیم گیری مبتنی بر داده آشنا می شوند.

وی، پیوند دادن آموزش با مسائل واقعی کشور را از ظرفیت های مهم این برنامه دانست و افزود: در چنین فعالیت هایی، دانش آموز از جایگاه دریافت کننده صرف دانش خارج می شود و در فرایند شناخت مسئله، تحلیل داده، ساختن فرضیه، بررسی پیامدها و ارائه راه حل قرار می گیرد؛ فرایندی که می تواند به شکل مؤثری شایستگی هایی همچون تفکر تحلیلی، حل مسئله، تفکر نظام مند و تصمیم گیری را تقویت کند.

رئیس سازمان سمپاد همچنین از همکاری مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی در طراحی و اجرای این کارسوق قدردانی کرد و گفت: بهره گیری از ظرفیت نهادهای تخصصی کشور در برنامه های تربیتی و پژوهشی سمپاد، زمینه آشنایی دانش آموزان با مسائل واقعی و فرایندهای تصمیم سازی را فراهم می کند و می تواند ارتباط میان ظرفیت های علمی دانش آموزان و نیازهای واقعی کشور را تقویت کند.

وی تأکید کرد: رویکرد سمپاد در این برنامه ها، صرفاً آموزش دانش و مهارت های تخصصی نیست؛ بلکه تلاش می کنیم دانش آموزان در مسیر تقویت شایستگی هایی قرار گیرند که بتوانند در آینده مسائل کشور را بهتر بشناسند، برای آنها راه حل ارائه دهند و از توانایی های خود در مسیر اثرگذاری مثبت بر جامعه استفاده کنند.

دومین کارسوق کشوری حکمرانی داده محور، با رویکرد تجربه محور و مسئله محور، بستری برای پیوند میان یادگیری، تحلیل داده و مسائل واقعی حکمرانی فراهم می کند و دانش آموزان راه یافته به مرحله دوم در این مسیر به تقویت توانمندی های تحلیلی و حل مسئله خود می پردازند.